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人才培養(yǎng)
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第四屆全國高校檔案學專業(yè)大學生課外科技作品展校內初賽成功舉辦

作者:  編輯:歷史文化學院  審稿:文宣   來源:  發(fā)布時間:2022-04-15   閱讀量:

 

2022年4月13日,我院檔案學專業(yè)師生于教4—404舉行了“第四屆全國高校檔案學專業(yè)大學生課外科技作品競賽校內初賽”,學院副院長雷平,檔案系主任李彩容,檔案系付登舟教授、趙雪芹教授、付正剛副教授、王英副教授、史雅莉副教授、雷春蓉副教授、李青維老師、李貞貞老師和呂文婷老師參加并進行打分,會議由趙雪芹教授主持。參與本次答辯的有七個小組,作品類型包括網站、公眾號、短視頻、手工書等,參加的學生涵蓋2021級到2019級三個年級。

比賽開始前,雷平副院長就本次比賽進行了發(fā)言。首先,雷院長代表學院恭賀比賽舉辦,他認為本科教育是高等教育的立命之本、發(fā)展之本,要堅持以本為本,加強一流本科教育,學院將大力支持舉辦此類專業(yè)比賽,給同學們一個更好的平臺;其次,雷院長向參賽同學提出了相關建議,希望檔案學的同學深入理解比賽的規(guī)則,面向檔案前沿和社會建設發(fā)展的重大問題,把握當下時代熱點,發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢,實現(xiàn)多學科深度融合;再次,一流專業(yè)、一流學科的建設離不開師生的共同努力,雷院長鼓勵大家多多參與面向本科的全國性競賽,如由教育部主辦的“互聯(lián)網+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”等,這對于學生的個人成長也有著重大意義。

首先展示的是2020級趙金強小組的作品《時代記憶下的家與國》,該作品利用echart等web前端技術對網頁進行搭建,從“家”與“國”兩條主線出發(fā),用普通人的家庭記憶反映國家和社會的變遷軌跡,并通過一系列的小游戲讓更多人走進檔案的世界,最后,建設了家庭檔案服務平臺,為用戶提供一站式家庭建檔服務。

作品:《時代記憶下的家與國》

2020級徐晨棲小組的作品《“電子文件單套制匯總”信息情報網》對電子文件單套制的相關資源進行了有序化整理,以網站形式呈現(xiàn),其中包含“學術成果、期刊報告、應用實踐、教學參考、政策法規(guī)”五個板塊,板塊之間相互映射、相互聯(lián)系,為用戶提供全面的信息服務。

作品:《“電子文件單套制匯總”信息情報網》

2020級周冉瑤小組作品《檔案新編——武漢·革命十二時辰》應建黨、建團百年的時代大背景,將武漢革命相關檔案資源以時間為軸匯編成冊,制成視頻和網站,并以革命先輩為主線開發(fā)相應游戲,以期通過此種形式講好紅色故事、傳遞革命精神。

作品:《檔案新編——武漢·革命十二時辰》

2020級宋曉穎小組作品《以檔為記——大余灣村的前世今生》就當下鄉(xiāng)村文化遺產保護現(xiàn)狀,對歷史文化名村大余灣村相關資料進行收集整理,以css、JavaScript等web前端技術進行網頁架構,最后以網頁的形式呈現(xiàn)大余灣村的歷史發(fā)展脈絡和檔案記憶,并提供開放式檔案查詢系統(tǒng)對現(xiàn)有檔案資料進行精確檢索。

作品:《以檔為記——大余灣村的前世今生》

2020級蔡曉芬小組的作品《“食記”——追溯記憶中的味道》對武漢地方特色——熱干面的源流、制法、品類等進行了調查研究,并通過精美網頁予以呈現(xiàn)。

作品:《“食記”——追溯記憶中的味道》

針對當下少數民族檔案缺失和民族文化逐漸消亡的現(xiàn)狀,2020級覃昌椰小組的作品《走進“畢茲卡”的世界——土家族文化的檔案化傳承研究》在廣泛收集土家族檔案后,借助微信公眾號,通過推文、答題、視頻等方式宣傳土家族文化,答辯人的一身土家族特色服飾也深深吸引了現(xiàn)場師生的目光。

作品:《走進“畢茲卡”的世界——土家族文化的檔案化傳承研究》

2019級和2021級童裕彤小組的作品《瀘州酒文化》則通過網頁的形式,以“穿越”為主題對瀘州酒文化進行介紹,內容豐富,圖文并茂。

作品:《瀘州酒文化》

每一組展示完畢后,評委老師們進行了提問與點評,參賽選手們認真答復,闡述作品設計理念和構思。整場比賽氣氛高漲,賽況激烈。各個參賽隊伍運用所學專業(yè)知識,結合當下熱點,創(chuàng)新檔案傳播形式,呈現(xiàn)了一場視聽盛宴,不僅提升了同學們的實踐能力和創(chuàng)新能力,也加深了他們對本專業(yè)的認識,極大激發(fā)了專業(yè)學習興趣。

全國高校檔案學專業(yè)大學生課外科技作品展,是教育部高等學校檔案學專業(yè)教學指導委員會舉辦的重要活動。本作品展旨在激發(fā)檔案學專業(yè)學生的專業(yè)學習興趣,培養(yǎng)學生認識問題和解決問題的能力與團隊合作的精神,提升檔案學專業(yè)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力;提高各高校檔案學專業(yè)教育教學水平,尤其是實踐性教學、研究性教學水平;為各高校師生提供交流學習平臺。截止目前,已成功舉辦三屆。

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