中國史學(xué)位點
中國史學(xué)科是williamhill威廉希爾官網(wǎng)歷史最悠久的學(xué)科之一 ， 1994年獲得專門史碩士學(xué)位授予權(quán)。2006年獲得歷史學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)。在長期的發(fā)展過程中，中國史學(xué)科尤以中國文化史研究為特色， 形成了古代社會與文化研究、中國近代思想文化史研究、湖北區(qū)域社會文化研究及中外交明比較研究四大研究方向， 2003年獲得專門史（文化史）博士學(xué)位授予權(quán)，2004年專門史學(xué)學(xué)科獲批為“湖北省有突出貢獻(xiàn)的創(chuàng)新學(xué)科”， 2008年專門史學(xué)科被評為“湖北省特色學(xué)科”， 2010年歷史學(xué)獲批為一級博士學(xué)位點，2011年教育部學(xué)科目錄調(diào)整后為中國史一級學(xué)科博士點（碩士點）。學(xué)科擁有湖北省人文社會科學(xué)重點研究基地“湖北當(dāng)代文化研究中心”。2012年11月， 中國史學(xué)科獲批為湖北省“十二五”一級重點學(xué)科（特色學(xué)科）。目前中國史學(xué)科招收碩士研究生的專業(yè)有：專門史、中國古代史、中國近現(xiàn)代史、歷史文獻(xiàn)學(xué)等。
世界史學(xué)位點
williamhill威廉希爾官網(wǎng)世界史碩士學(xué)位授權(quán)點是在原拉美史碩士點的基礎(chǔ)上建立起來的， 具有悠久的歷史。1981年，獲得拉美史碩士學(xué)位授予權(quán)， 并于次年開始招生，培養(yǎng)了新中國第一批拉美史碩士生，其中吳洪英、周志偉、王曉德等人已成長為當(dāng)前中國拉美史學(xué)界的中堅力量。近年來，世界史碩士學(xué)位點在建設(shè)發(fā)展過程中逐漸形成了相對穩(wěn)定的四個研究方向：世界古代史、世界近現(xiàn)代史、國際關(guān)系史、地區(qū)國別史（拉美史與日本史），該學(xué)位點的6名研究生導(dǎo)師共承擔(dān)國家社會科學(xué)基金4項、湖北省社科基金及其它省部級課題項目6項，出版學(xué)術(shù)專著7部， 合著13部。在《世界歷史》、《史學(xué)理論研究》、《世界民族》、《拉丁美洲研究》等核心期刊發(fā)表論文50余篇。
圖書情報與檔案管理學(xué)位點
williamhill威廉希爾官網(wǎng)圖書情報與檔案管理一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點于2021年獲批，教學(xué)師資力量雄厚，專業(yè)教師具有廣泛的學(xué)術(shù)影響，在服務(wù)我國圖情檔事業(yè)發(fā)展和文化事業(yè)進(jìn)步方面積極發(fā)揮專家咨詢和指導(dǎo)作用，擁有全國唯一的企業(yè)檔案與知識管理研究中心、湖北省檔案研究院等特色學(xué)術(shù)平臺。
該碩士點含檔案學(xué)、信息資源管理、圖書館學(xué)三個培養(yǎng)方向，旨在培養(yǎng)具有良好的文化知識素養(yǎng)，具有認(rèn)真刻苦、嚴(yán)謹(jǐn)求實的良好學(xué)風(fēng)和開拓創(chuàng)新精神，系統(tǒng)掌握圖書館學(xué)、情報學(xué)、檔案學(xué)的基礎(chǔ)理論和技術(shù)方法，能勝任圖書情報和檔案管理領(lǐng)域的科研、教學(xué)和管理工作的高層次、寬口徑、復(fù)合型專業(yè)人才。學(xué)術(shù)碩士的培養(yǎng)采取課程學(xué)習(xí)、科研訓(xùn)練、學(xué)術(shù)交流、學(xué)位論文相結(jié)合的培養(yǎng)方式。導(dǎo)師（導(dǎo)師團(tuán)隊）負(fù)責(zé)指導(dǎo)研究生制定個人培養(yǎng)計劃，組織學(xué)術(shù)報告和開題報告，指導(dǎo)科研訓(xùn)練和學(xué)位論文等。
圖書情報專業(yè)碩士點
williamhill威廉希爾官網(wǎng)圖書情報專業(yè)碩士（MLIS）學(xué)位授權(quán)點于2019年開始招生，旨在培養(yǎng)掌握圖書情報專業(yè)知識和技能，能夠綜合運用管理、經(jīng)濟、法律、計算機知識解決圖書情報工作中的實際問題，具有較高職業(yè)素養(yǎng)，勝任圖書情報行業(yè)的實際工作，適應(yīng)國民經(jīng)濟與社會信息化、文化建設(shè)需要的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型專門人才。
圖書情報專業(yè)碩士采取課程學(xué)習(xí)、實習(xí)實踐教學(xué)和學(xué)位論文相結(jié)合的培養(yǎng)方式。圖書情報專業(yè)碩士培養(yǎng)分為全日制和非全日制。全日制專業(yè)碩士學(xué)制為3年，最長學(xué)習(xí)年限不超過5年。全日制專業(yè)碩士一年半在校課程學(xué)習(xí)，半年校外實踐學(xué)習(xí)；非全日制學(xué)習(xí)年限一般為3年，其中累計在校學(xué)習(xí)時間不少于1年。學(xué)生培養(yǎng)實行雙導(dǎo)師制——除配備本校一位導(dǎo)師外，還有一位導(dǎo)師來自圖書情報機構(gòu)且與本領(lǐng)域相關(guān)的專家。
學(xué)科教學(xué)（歷史）專業(yè)碩士點
學(xué)科教學(xué)（歷史）旨在培養(yǎng)高素質(zhì)的中學(xué)歷史課程專任教師。
學(xué)習(xí)年限一般為2年。課程設(shè)置分為學(xué)位基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程和實踐教學(xué)四個模塊。專業(yè)必修課包括：歷史課程與教材研究、歷史教學(xué)設(shè)計與實施、歷史教育測量與評價、歷史學(xué)基礎(chǔ)與前沿專題和慕課與歷史教學(xué)概論。實踐教學(xué)有校內(nèi)實訓(xùn)（包括：教學(xué)技能訓(xùn)練、微格數(shù)學(xué)、課例分析等）和校外實踐（包括教育見習(xí)、教育實習(xí)、教育研習(xí)）兩種形式。在培養(yǎng)方式上，重視理論與實踐相結(jié)合，實行雙導(dǎo)師制，校內(nèi)外導(dǎo)師共同指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究工作。
