2023年11月2日下午16:00，武漢市武鋼三中張志凱老師在教學(xué)樓4-411教室為我院師生做了以“學(xué)會(huì)做教材的主人——如何重整歷史課堂知識(shí)結(jié)構(gòu)”為主題的精彩講座。此次講座由我院副院長劉彥波教授主持，21級(jí)歷史學(xué)師范類本科生、21級(jí)和22級(jí)學(xué)科教學(xué)（歷史）專業(yè)研究生聆聽了本次講座。
張志凱老師從為什么要重整課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、如何重整課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和重整課堂知識(shí)結(jié)構(gòu)需要避免的誤區(qū)三方面講解重整歷史課堂知識(shí)結(jié)構(gòu)。張老師首先分析重整課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的的原因，即符合歷史學(xué)科內(nèi)在邏輯，也是應(yīng)對(duì)新高考命題的需要，同時(shí)有益于彌補(bǔ)教材編寫的不足，是中學(xué)歷史教學(xué)的必然選擇。然后張老師分別從教材內(nèi)容、時(shí)空跨度、應(yīng)用場(chǎng)景三個(gè)角度說明如何重整課堂知識(shí)結(jié)構(gòu)，在內(nèi)容方面按照知識(shí)關(guān)聯(lián)橫向整合，按照時(shí)間順序縱向整合；在跨度方面包括單課知識(shí)、多時(shí)段內(nèi)容和古今中外貫通。最后張老師指出重整課堂知識(shí)結(jié)構(gòu)需要避免的誤區(qū)，包括要以教材為基礎(chǔ)，充分利用教材知識(shí)；整合知識(shí)體系，增加知識(shí)點(diǎn)；不背離歷史知識(shí)體系；整合知識(shí)的目的是為了知識(shí)更簡(jiǎn)潔。張老師在講解過程中將理論和實(shí)際案例相結(jié)合，結(jié)合大量高中歷史優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，深入淺出，具有指導(dǎo)性和實(shí)操性。
講座結(jié)束之后，劉彥波教授高度評(píng)價(jià)了張志凱老師的講座，認(rèn)為張老師的講座對(duì)學(xué)生分析解教材以及后的教學(xué)實(shí)習(xí)、從事歷史教學(xué)工作具有重要的幫助和指導(dǎo)作用。
主講人簡(jiǎn)介：
張志凱，武鋼三中歷史教研組長、年級(jí)主任，williamhill威廉希爾官網(wǎng)教育專業(yè)學(xué)位碩士研究生校外導(dǎo)師，武漢市優(yōu)秀歷史教師。曾獲湖北省教師辯論賽最佳辯手、武漢市歷史優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、武漢市“教師五項(xiàng)技能大賽”二等獎(jiǎng)等。
