10月19日上午，湖北省特級教師陸優(yōu)君于我校1號教學(xué)樓224教室，做了一場題為“互聯(lián)網(wǎng)思維與歷史教學(xué)”的專題講座。本次專題講座由我院副院長、教育碩士學(xué)科教學(xué)（歷史）專業(yè)學(xué)位點負(fù)責(zé)人劉彥波老師主持，我院部分教師和學(xué)科教學(xué)（歷史）專業(yè)研究生、歷史學(xué)專業(yè)師范生聆聽了這次講座。
陸老師首先提出了兩組靈魂拷問，從信息技術(shù)怎樣促進(jìn)基礎(chǔ)教育的新角度，引導(dǎo)學(xué)科教學(xué)（歷史）學(xué)生思考怎樣成長為一名優(yōu)秀歷史教師。接著以互聯(lián)網(wǎng)思維的新視角，從極致思維，99％到99.99％、用戶至上，關(guān)鍵時刻不掉鏈子、迭代升級，“換道超車”式發(fā)展、跨界思想，疊加式進(jìn)步以及整體思維，學(xué)會自我規(guī)劃等方面，給在場所有師生詳細(xì)講解了怎樣更好的將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，并結(jié)合《儒學(xué)的復(fù)興》《美國聯(lián)邦政府的建立》《兩級世界的形成》等微課案例，闡述了在歷史教學(xué)中實行翻轉(zhuǎn)課堂的意義。針對教育的難點、痛點，進(jìn)一步指出要進(jìn)行顛覆式創(chuàng)新，實行大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)法，形成個性化知識圖譜，生成大數(shù)據(jù)課堂，為在座的專業(yè)碩士研究生將來從事歷史教學(xué)工作提供了新思路和理論指導(dǎo)。
最后，陸老師以個人的成長經(jīng)歷勉勵學(xué)生，理應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)理念，學(xué)習(xí)力就是核心競爭力，打開新格局、新境界，爭取早日成長為一名優(yōu)秀人名歷史教師。
講座結(jié)束后，劉彥波老師和劉志玲老師，針對陸老師所講的內(nèi)容分別做了精彩的總結(jié)與歸納，并對在場研究生未來的學(xué)習(xí)與工作提出了嚴(yán)格的要求和殷切的期望。
陸優(yōu)君，男，1980年出生，湖北省特級教師，華中師范大學(xué)博士研究生，武漢市教育科學(xué)研究院歷史教研員，武漢市新課程新教材國家級示范區(qū)工作專班核心成員，中小學(xué)教育信息化研究專家，教育部國培項目專家。曾擔(dān)任武漢中學(xué)校辦主任、湖北省實驗中學(xué)校長助理兼課程與教師發(fā)展中心主任。曾被評為湖北省優(yōu)秀歷史教師、武漢市技術(shù)能手、武漢市學(xué)科帶頭人、武漢市優(yōu)秀青年教師，武漢市武昌區(qū)名師工作室導(dǎo)師，華中師范大學(xué)免費師范生導(dǎo)師。主持多項省市重點課題，曾榮獲全國優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎，多個課例被評為部級“優(yōu)課”，在省級以上期刊發(fā)表論文30余篇，主講省市區(qū)各級示范課、專題報告100余次。
