8月16日，在教育部檔案學(xué)教指委的指導(dǎo)下，由我院主辦的“新文科背景下檔案學(xué)學(xué)科創(chuàng)新與發(fā)展研討會(huì)”以線上為主、線下為輔的方式召開(kāi)。60余名檔案學(xué)專家學(xué)者齊聚會(huì)場(chǎng)，共話新文科背景下檔案學(xué)學(xué)科的當(dāng)下與未來(lái)。
會(huì)議上，圖書(shū)情報(bào)與檔案管理一級(jí)學(xué)位點(diǎn)負(fù)責(zé)人付正剛副教授做了題為《新文科意蘊(yùn)的實(shí)踐育人》主題報(bào)告，從新文科應(yīng)有“新實(shí)踐”、新實(shí)踐應(yīng)重“育人觀”和實(shí)踐育人的“小鍋菜”三個(gè)方面分享了對(duì)新文科建設(shè)背景下檔案學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的思考。
他認(rèn)為新文科具有跨學(xué)科性、技術(shù)性、政府主導(dǎo)性特點(diǎn)。檔案學(xué)學(xué)科建設(shè)既要跨得出去，更要收得回來(lái)；既需應(yīng)用新技術(shù)，更需不忘老本行；要把握時(shí)代脈搏和政策導(dǎo)向，以項(xiàng)目化運(yùn)作思維做好學(xué)科建設(shè)。新實(shí)踐之“新”表現(xiàn)為從“培技”到“育人”的實(shí)踐理念新拓展、從“知識(shí)導(dǎo)向”到“問(wèn)題導(dǎo)向”的實(shí)踐目的新定向、從“課程實(shí)踐”到“科教研融合”的實(shí)踐平臺(tái)新支撐及從“學(xué)校供給”到“政校企師協(xié)同”的實(shí)踐資源新轉(zhuǎn)向。
同時(shí)，他從檔案學(xué)專業(yè)在學(xué)業(yè)導(dǎo)師制落實(shí)、第二課堂的思政建設(shè)、科教研和政校企師的平臺(tái)資源融合、政-校-企結(jié)合視域的育人平臺(tái)——中和講壇打造等四個(gè)方面，總結(jié)了檔案學(xué)專業(yè)老師開(kāi)展個(gè)性化實(shí)踐育人的舉措，認(rèn)為學(xué)生主動(dòng)探索實(shí)踐，老師當(dāng)好實(shí)踐主導(dǎo)者是實(shí)踐育人的關(guān)鍵。
